Aulas hospitalarias culminó su trabajo anual en el Hospital Penza, reafirmando la importancia de acompañar a cada estudiante sin invadir, sosteniendo su continuidad educativa en momentos de internación. Un cierre cargado de valoración hacia un equipo que sostuvo vínculos y aprendizajes.
La pasada jornada se realizó el cierre del Programa de Aulas Hospitalarias en el Hospital Dr. Emilio Penza de Durazno, una labor desarrollada durante todo 2025 en coordinación con la Escuela Nº 81. El proyecto asegura la continuidad educativa de niños y adolescentes hospitalizados, adaptando las propuestas a la situación de cada estudiante y actuando como puente entre el ámbito sanitario y el educativo.
Desde su concepción, el programa procura “garantizar el derecho a la educación de los estudiantes hospitalizados, brindando apoyo pedagógico, psicológico y social para evitar la marginación y promover su bienestar”. Para ello, se generan espacios educativos dentro del hospital, coordinados con los equipos de salud y con metodologías flexibles según cada caso.
Un trabajo humanizado
Carolina Casaballe estuvo a cargo del aula hospitalaria en 2025. Durante el acto de cierre agradeció al Hospital Penza, a los equipos de salud y a sus colegas por el acompañamiento constante.
“El Programa de Aulas Hospitalarias implica acortar la brecha, de acompañar sin invadir, de cuidar y confiar en el estudiante. Es un trabajo profundamente humanizador que me hizo crecer como persona,” señaló.
La ludopedagogía, la música, el uso de tecnologías y la contención emocional formaron parte de las actividades desarrolladas con los estudiantes internados y sus familias.
Coordinación y funcionamiento
Inspectores de escuelas especiales, docentes de referencia y equipos hospitalarios articulan el funcionamiento del programa, presente en varios departamentos además de Montevideo. Desde la Escuela 81 destacaron el compromiso mostrado este año y adelantaron la intención de incrementar horas docentes en 2026:
“Es un trabajo fundamental en lo educativo y en lo social. Carolina mantuvo un vínculo permanente con las familias y con los equipos de salud, con mucha eficiencia y compromiso.”
Miradas desde Educación Especial
Carla Píriz y Alejandra Sosa, responsables del área, resaltaron la importancia de sostener el espacio de trabajo en el Hospital Penza y la necesidad de asegurar su continuidad diaria.
“Se generó un espacio de esperanza. La compañía, la palabra, la música y el juego permiten que los estudiantes transiten un momento difícil con apoyo y presencia significativa,” afirmaron.
La particularidad de la pedagogía hospitalaria
La pedagogía hospitalaria se distingue por su carácter interdisciplinario y por integrar aspectos emocionales, sanitarios y pedagógicos en un mismo proceso.
No solo busca garantizar contenidos, sino acompañar situaciones de vulnerabilidad, apoyar identidades afectadas por la enfermedad y coordinar con médicos, enfermeros, psicólogos y asistentes sociales.
“Aprender en contextos difíciles también puede ser una forma de sanar”, señala la base conceptual del programa.
